Lanterne tous azimuth de Léonard de Vinci

L'éditorial du Réseau
Intelligence de la Complexité
(Avril - Mai 2015)

 

 

"Nous sommes tous des concepteurs" 

par Jean-Louis Le Moigne lisant H.A Simon (1968)

 

Ndlr : Sous ce titre que l’on tiendra peut-être pour provoquant, on s’autorise ici, en guise de présentation de l’éditorial qu’on pourra lire dans la rubrique habituelle , à reprendre non plus le premier mais le dernier paragraphe de cet éditorial, texte que pour l’essentiel nous empruntons à une conférence de H A Simon donnée en 1968 au Massachusetts Institute of Technology.

 

« Historiquement et traditionnellement la mission des disciplines scientifiques a été d’enseigner les connaissances relatives aux phénomènes naturels ; comment sont-ils constitués et comment fonctionnent-ils ? Et la mission des écoles d’ingénieurs a été d’enseigner les phénomènes artificiels : Comment fabriquer des artefacts ayant des propriétés souhaitées et comment les concevoir ?

Les ingénieurs ne sont pas les seuls concepteurs professionnels. Quiconque imagine quelques dispositions visant à changer une situation existante en une situation préférée, est concepteur. L’activité intellectuelle par laquelle sont produits les artefacts matériels n’est pas fondamentalement différente de celle par laquelle on prescrit un remède à un malade ou par laquelle on imagine un nouveau plan de vente pour une société, voire même une politique sociale pour un État. La conception, ainsi conçue, est au cœur de toute formation professionnelle. C’est elle qui fait la différence entre sciences et professions. Les écoles d’ingénieurs, comme les écoles d’architecture, de droit, de gestion, de médecine, les écoles normales d’enseignement, toutes sont concernées, au premier chef, par le processus de la conception.

  Par un paradoxe ironique, alors que s’affirme le rôle décisif de la conception dans toute activité professionnelle, les sciences naturelles au XXe siècle, surtout dans les deux ou trois décennies qui ont suivi la deuxième guerre mondiale, ont presque complètement éliminé les sciences de l’artificiel du programme des écoles formant des professionnels. Les écoles d’ingénieurs sont devenues des écoles de physique et de mathématiques ; Les écoles de médecine sont devenues des écoles de sciences biologiques ; Les écoles de gestion des entreprises sont devenues des écoles de mathématiques finies. ... »

 

A l’heure des « big datas » et de « la gouvernance sous algorithme », ne sommes nous pas tous des concepteurs capable de nous exercer aux bons usages de la raison dans les affaires humaines. C’est à dessin que nous publions le même mois sur le Site du Réseau Intelligence de la Complexité un article inédit d’Yves Barel (1990) intitulé Paradoxe de la pédagogie, pédagogie du paradoxe : l’interpretation constructive d’un paradoxe n’est elle par une des faculté bienvenue de la raison humaine capable de s’exercer à sa critique en situation ?

Nous pourrons alors poursuivre, usant de notre Ingenio, cette étrange faculté de l’esprit humain qui est de relier, s’exerçant au Disegno, cette aptitude à concevoir et dessiner à dessein, nos activités de Praticiens-Réfléchissants, s’attachant « à travailler à bien penser ». En cela consiste notre dignité, ajoutait B Pascal. 

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Brève présentation du Réseau

Le Réseau Intelligence de la Complexité - R.I.C. - s'est auto-constitué depuis le Colloque de l'Université des Nations Unies " Sciences et pratiques de la complexité " (Montpellier, France, 1986), à l'initiative de l'Association européenne du Programme Modélisation de la Complexité (AE-MCX) et de l'Association pour la Pensée Complexe (APC)

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Correspondance

Pour toute suggestion ou commentaires on peut joindre le Webmestre du site www.mcxapc.org.
Pour contacter l'équipe d'animation du Réseau de l'Intelligence de la Complexité (bureau de l'APC, présidé par Edgar MORIN, Bureau du programme européen MCX, présidé par Jean-Louis Le Moigne) écrivez à mcxapc@mcxapc.org.

Le site Internet du Réseau Intelligence de la Complexité-MCX-APC , www.mcxapc.org a été crée en 1998, grâce au concours de Serge DIEBOLT, reconfiguré en 2003 par MEDIA Variations, puis, à nouveau en 2010 par Altao et Accedo.

 


Ouvrage "coup de coeur"

L'aventure de la méthode
Suivi de "Pour une rationalité ouverte"
Edition du Seuil, mai 2015, ISBN  978 2 02 112094, 163 p

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